Gemeinschaftsgrundschule Nußbaumerstraße, Köln, 2014
Gemeinschaftsgrundschule Nußbaumerstraße, Köln, 2014

PROGRAMM FÜR SCHULEN  

Das VTS-Schulprogramm Visuelle Denken in der Schule ist eine fächerübergreifende, berufsbegleitende Fortbildung in 3 Modulen die sich über einen Zeitraum von 2 Jahren verteilt. Die Teilnehmer erhalten eine praktische und theoretische Einführung in "Visual Thinking Strategies", einer Methode, die Bildmaterial benützt um kognitive und soziale Fähigkeiten zu schulen. Sprachförderung sowie die Förderung logisch kreativen Denkens sind ebenfalls Ziel dieses Programmes.

 

Zwischen den Modulen werden jeweils 9 Stunden mit einem zwei- bis dreiwöchigen Abstand unterrichtet. Die letzte Stunde findet vorzugsweise in einem Museum statt. Nach dem ersten Modul kann sofort mit der Arbeit im Klassenzimmer begonnen werden. 

  

Im Lehrerkollegium trägt Visual Thinking Strategies in lockerer Atmosphäre zur Teambildung bei. Aus dem Gespräch über die unterschiedliche Wahrnehmung geben sich neue Ideen, Respekt und Toleranz. 

 

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Visuelles Denken in der Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

  

 

DAs VTS-SchulPROGRAMM (in DREI Abschnitten)

Modul 1: Der/DIE Lehrer/IN als ModeratoR  (1 1/2 Tage)

(Workshop in Person / Instruktionen, Austausch und Feedback on-line):
 

Erlernen einer kompetenzorientierten Moderationstechnik mit dem Ziel, das eigenständige, kreative Denken und die Sprache der Schüler/innen zu fördern. Ziel der Methode ist der Erwerb von Kompetenzen und nicht die Wissensvermittlung. Verwendung von Schreibproben um den Fortschritt im Denken und in der Sprache der Schüler zu dokumentieren.

 

MODUL 2: DER/DIE LEHRER/IN ALS POTENTIALFÖRDERER (2 TAGE)

 

(Workshop in Person / Instruktionen, Austausch und Feedback on-line):


Klares Erkennen von Denkstrukturen, die der Schüler benutzt, um einem Bild einen Sinn zu geben. Im Mittelpunkt stehen das Erkennen und Fördern individueller Interessen, Stärken und Potenziale jedes einzelnen Schülers sowie die Vermittlung effizienter Handlungsweisen zur Problemlösung im Privat- wie auch im Berufsleben. VTS wird regelmäßig schriftlich angewandt. 

 

MODUL 3: DER/DIE LEHRER/IN UND SEIN/IHR FACHGEBIET (2 TAGE)

 (Workshop in Person / Instruktionen, Austausch und Feedback on-line):


Bildauswahl für fachspezifische Fächer. Konzept und Anwendung von VTS im Fachbereich bzw. für fächerübergreifende Projekte. 

 

Anmeldung: Link zur Buchung

 

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